Blog interesante

En mi búsqueda de material y recursos para mi Blog he encontrado uno de gran interés:

http://tecnologiaydiscapacidad.es/?tag=blog

Este blog está activo desde diciembre del 2006. El blog está creado por Francisco Javier Soto Pérez pedagogo que actualmente trabaja en la Conserjería de educación en murcia. En el Blog se pueden encontrar múltiples recursos, experiencias pero también enlaces con publicaciones y eventos de interés.

Un blog de gran interés para saber mas sobre discapacidad y tecnología, vale la pena visitarlo.

Lengua y la pizarra digital

La pizarra digital es un recurso que supone una gran mejora de la clásica pizarra. Primero por la comodidad y la salubridad que supone dejar la tiza, segundo por su versatilidad y la capacidad que tiene para guardar, reproducir y permitir el análisis de procesos con el trabajo metacognitivo que ellos supone. Pero principalmente porque la pizarra digital es también un ventana abierta al mundo ya que su posibilidad de acceso a Internet abre una puerta de entrada del mundo virtual a la escuela.

Pero en este post me quiero centrar en mi experiencia de trabajo de la lengua a través de la pizarra digital. Este recurso supone una gran ventaja frente a la pizarra clásica para el trabajo de escritura colectiva. La escritura colectiva supone un ejercicio metacognitivo colectivo que pretende que el acto de escribir se acompañe de una reflexión colectiva del porque, como y para que se escribe. La pizarra digital permite gravar no solo el resultado si no también el proceso y permite ir viendo posteriormente que hemos añadido, borrado o corregido entre todos y permitiendo una reflexión más profunda y a la vez mas sencilla.

Discapacidad TV

En la imagen se puede ver una emisión de discapacidad TV

Discapacidad TV es una televisión que emite por internet. Como todas estas iniciativas tiene una doble cara. Por un lado hace presente en la comunidad la presencia de personas con discapacidad pero por otro lado los sitúa fuera de los canales ordinarios creando un canal específico.
El canal posee la posibilidad de ver en directo programas de TV pero también tiene una serie de programas gravados que pueden ser de interés para el trabajo en el aula, especialmente como sensibilización para alumnos "normales".

Acceder a Discapacidad TV

El desconocimiento de la tecnologia.

Hace unas pocas semanas coincidí con un compañero psicólogo de la ONCE en la valoración de un alumno con un déficit visual. El profesional utilizaba una Braille speak y aproveché la oportunidad para conocer su opinión sobre el maquinario y sus opciones y pude escuchar su voz metalizada y robotizada que hace las veces de pantalla de ordenador.
Durante la conversación el profesional de la ONCE me explicó que hacía unos cinco años tubo un pequeño problema con la maquina. Estaba en una cabina telefónica y utilizó la Braille speak para buscar en ella un numero telefónico, la escena llamó la atención de una patrulla de policía que desconocía el aparato. Total que los policías se acercaron a él, le hicieron identificar y mostrar el funcionamiento de la Braille speak hasta que quedaron convencidos que no suponía ningún riesgo para la seguridad ciudadana.
Por ello pensé que en muchas ocasiones una tecnología pensada para la inclusión también puede levantar nuevas barreras, siempre mas fáciles de saltar que las anteriores, pero que debemos tener en cuenta.

Educación, dos problemas: que enseñar y como enseñar.

El País publica hoy una entrevista a Roger Schank que es un experto en inteligencia artificial. Sus investigaciones en este campo le han llevado a interesarse y a opinar sobre la educación. En la entrevista no solo explica que el uso de las nuevas tecnologías en la escuela habitualmente se queda en un maquillaje, es decir, en hacer lo mismo de una forma diferente. Un poco aquello de cambiarlo todo para asegurarse que todo siga igual. Si no que también hace aportaciones muy criticas y sugerentes sobre los dos problemas, para el, fundamentales de la educación: que enseñar y como enseñar.

Acceso a la página web de Roger Schank

Sus propuestas son una verdadera revolución, tanto en el ámbito didáctico como curricular. Se podrá estar mas o menos de acuerdo pero su entrevista da que pensar y no deja indiferente. Vale la pena dedicarle un tiempo.

Ver la entrevista

Videojuegos en el aula

Hace unos cuatro años en el centro de secundaria donde trabajaba me encargaron realizar un crédito variable de cultura clásica. En un primer momento me pareció que me encargaban algo que nadie debería querer hacer, ya que se trataba de un centro pequeño sin especialista en clásicas. Al plantearme que hacer recordé que el verano anterior había jugado a un juego para PC llamado Caesar, lo recuperé y vi que tenia muchas posibilidades. El juego se trata de construir una ciudad, mantenerla y defenderla de sus enemigos.

Imagen de la caratula del juego Caesar

Primero dejamos un par de días de juego libre para que todos lo conociera. Para mejorar sus estrategias y hacer mas posible que ganaran empezamos a estudia. Con el juego comenzamos a ver planos de ciudades romanas y los alumnos empezaron a planificar sus construcciones. Conocimos la costumbres romanas, sus espacios lúdicos y sus necesidades alimentarias, a medida que íbamos conociendo cosas los resultados de los alumnos mejoraban y los ciudadanos de sus ciudades estaban más felices y bien alimentados, con lo cual su puntuación también mejoraba. Finalmente estudiamos sus técnicas de guerra y sus estrategias así como los peligros a que se veía sometido el imperio.

Los alumnos mejoraron sus resultados en el juego y cada vez jugaban mejor y a su vez iban cumulando conocimientos sobre Roma que ahora si eran significativos y estaban contextualizados en su juego de ordenador.

Análisis de accesibilidad

Hemos realizado un examen automático del nivel de accesibilidad de este blog mediante el programa HERA al que se puede acceder clicando aquí. La verdad es que los resultados no son especialmente buenos. Presentamos a continuación los resultados y podréis ver que son muchas la deficiencias.


Por ello hemos intentado introducir algunas mejoras pero al ver los resultados pormenorizados la mayor parte de las deficiencia no son corregibles por el usuario y supone dificultades técnicas considerable para mis conocimientos de informática. Por ello nos hemos limitado a mejorar algunos aspectos como añadir comentarios a las imagenes y vídeos para asegurar que la información sea comprensible para personas con dificultades de visión. Y también a poner en cursiva los pasajes coloreados de la pagina de reflexión. Pese a ello la mayor parte de dificultades no se han podido solucionar.

El profesor y el ordenador

Aprovechando que estamos en carnavales un poco de humor siempre va bien. En este blog hemos defendido por activa y por pasiva la riqueza que la nuevas tecnologías aportan a la educación pero no debemos olvidar que tan solo al servicio del buen profesor y con el apoyo de las familias estas podrán ser de alguna ayuda. La comparsa medio siglo lo cantó ayer en Cádiz. Las comparsas destacan no solo por sus letras cáusticas si no también por su calidad musical os invito a oír toda su actuación pero si os queréis centrar en el tema que nos ocupa podéis ir directamente al minuto 4:45 y escuchar el paso doble sobre los profesores y los ordenadores. Pasar un buen rato, disfrutad de la música, y ved cuanta razón tienen...

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El vídeo muestra una comparsa en la que se critica que se den ordenadores a los alumnos cuando los profesores no son respetados, dice que el gobierno confunde prioridades.